于成長,是幻想也是現實,教我們寬容和理解。
006
鼴鼠的月亮河
1、作者:王一梅
2、上榜理由:
獲中國作協第六屆全國優秀兒童文學獎,冰心兒童文學獎作品,入選各童書榜單必薦書目、小學生必讀書目、孩子們喜愛的書單等。
007
時代廣場的蟋蟀
1、作者:(美)喬治.塞爾登
2、上榜理由:
20世紀兒童文學傳世經典,1961年紐伯瑞銀獎作品,入選“1900-1999全球50本*童書”, 風行世界50年,美國兒童課堂必讀書目。
008
海底兩萬里
1、作者::(法) 儒勒·凡爾納
2、上榜理由:
閱讀本書培養孩子樂觀、堅持、合作的品質!榮獲全國優秀暢銷書獎 23位省級語文教研員聯袂推薦。
009
格列佛游記
1、作者:(英)喬納森·斯威夫特
2、上榜理由:
既有童話的絢美想象,又有政治諷刺的深刻與尖銳;兒童讀來興致盎然,語文新課標必讀書目。被翻譯成幾十種語言,在世界各國廣為流傳。中國具有影響力的外國文學作品之一。
010
草房子
1、作者:曹文軒
2、上榜理由:
曹文軒具有代表性和知名度的作品,影響千萬兒童的誠意之作,累計印刷300次,總印數達1000萬冊。
第三學段——五六年級(10套)
001
尼爾斯騎鵝旅行記
1、作者:(瑞典)塞爾瑪·拉格洛芙
2、上榜理由:
榮獲全球文學界至高榮譽——諾貝爾文學獎!
教育部統編語文教材/新課標推薦必讀/
002
女生賈梅
男生賈里
1、作者:秦文君
2、上榜理由:
2002年獲國際青少年讀物聯盟(IBBY)的“國際安徒生獎提名”。獲中宣部精神文明“五個一工程”獎。
003
少年讀史記
1、作者:張嘉驊
2、上榜理由:
榮獲第六屆中華優秀出版物獎 ;史學、文學、哲學、國學一次到位,臺灣著名兒童文學作家張嘉驊傾力打造更適合孩子閱讀的《史記》!
004
時間商店
1、作者:[韓]李奈英
2、上榜理由:
榮獲韓國第十三屆文學村兒童文學獎、韓國新生代兒童文學作家李奈英代表作!梅子涵強力推薦。
005
小王子
1、作者:(法)安托萬·德·圣埃克蘇佩里
2、上榜理由:
《小王子》是一部獻給孩子,也獻給“曾經是孩子”的大人們的書,是一本清澈心靈的哲理童話。全球暢銷70多年,曾被譯為160余種語言,數億人為之感動!
006
哈利波特
1、作者:J.K.羅琳
2、上榜理由:
迄今為止,“哈利•波特”系列銷量已逾500,000,000冊,被翻譯成80種語言,并被改編成8部好萊塢大片。大概沒有哪個少年能夠抵擋住jk羅琳創造出來的魔法世界。
007
檸檬水大戰
1、作者:(美)杰奎琳戴維斯
2、上榜理由:
一套融合少兒職業體驗、財商教育的趣味實踐小說! 名偵探、大記者、 企業家、 魔術師、大法官, 每本一個主題故事!
008
莎士比亞戲劇故事
1、作者:(英)蘭姆(Lamb, C)
2、上榜理由:
《莎士比亞戲劇故事集》于1807年在倫敦以兩卷本的形式出版,副標題是“專為年輕人而做”,是世界公認的非常優秀的少年讀物。
009
昆蟲記
1、作者:(法)亨利.法布爾 著
2、上榜理由:
《昆蟲記》讓我們了解了昆蟲,更讓我們了解了生命;《昆蟲記》雖然看起來平平淡淡,但卻蘊含著作者對生命的無比尊重,對大自然的無限向往。
010
四大名著
1、作者:
《紅樓夢》曹雪芹
《三國演義》羅貫中
《水滸傳》施耐庵
《西游記》吳承恩
2、上榜理由:
永遠的經典!無需多言!
內容來源:買粉絲:新課標小學語文學堂
為了確保活動扎實開展,就不得不需要事先制定活動方案,活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢?以下是我為大家收集的語文知識競賽活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
語文知識競賽活動方案 篇1一、目的意義
廣州市小學生語文能力競賽經歷數屆賽事,對促進語文教學的研究,培養小學生的語文學習興趣與發展學科特長發揮了積極的作用,一直以來受到學校與學生的歡迎。為選拔選手參加市、區舉辦的六年級小學生語文能力競賽,20XX年4月,將繼續秉承“發展興趣,培養特長”的宗旨,舉辦新市片小學五年級語文能力競賽活動。本次競賽形式與往年基本相同,采取筆試和口試成績相結合,兩項成績綜合計分評選的方式。
二、競賽時間、地點
時間:第11周星期四(20XX年4月26日)上午8:30—12:00(8:20分進場完畢)
地點:廣園小學(五樓電教室)
三、競賽內容與要求(根據20XX年第一學期廣州市競賽要求修訂)
1、筆試時間:60分鐘滿分80分,其中閱讀占40%(包括理解、概括、感悟等綜合能力,難度大,重視語感、思維考查);習作占40%(重視綜合運用與書面表達)。
2、口試時間:3分鐘滿分100分,考生在考前3分鐘,抽取話題進行考試(評分參考標準見附表2),口試為現場演說(要求先概述參賽話題,再展開分析評論)。習作與演講沒有設定內容范圍。含議論類、想象類、寫實類(包括:校園生活、社會生活、家庭生活等)。
四、競賽安排
參賽人數:每校1名參賽選手。各校自行組織初賽,按名額分配選拔參賽學生,填寫好比賽報名表(見附表1)交各中心組長,各組長匯總本組報名表,于第10周星期四(20XX年4月19日)前發片小語資料郵箱。
另:因本競賽是考察學生語文綜合素養的高水平的競賽,根據區要求,結合近年能力競賽成績分配指標,景泰小學、廣園小學、三元里小學可選送3—4名選手參賽。
五、獎項的設定
比賽決出一等獎10名、二等獎12名、其余為三等獎。
語文知識競賽活動方案 篇2一、活動目的
激發學生的學習語文的熱情,展示學生的語文才能,豐富學生的學習生活,營造良好的語文學習氛圍。
二、活動時間
20XX年11月21日—12月2日
三、競賽題。
競賽分初賽題和決賽。競賽題目側重語文及相關知識的積累與運用,突出學科性、趣味性、常識性、階段性。完卷時間40分鐘。
三、活動設獎
根據初賽成績,每班5人進入年級決賽,決賽時全年級拉通評比。獎次劃分:一等獎:決賽人數的10%,二等獎:決賽人數的20%;三等獎:決賽人數的30%;優秀獎40%。
四、活動組織
組長:張林輝
副組長:左一華負責全校活動的策劃、組織和競賽題的命制。
組員:各年級語文教研組長教研組長為年級學科競賽的具體組織者。
五、活動日程
1、11月14日—11月18日,制定方案,組織動員,命制競賽題。
2、11月21-25日,舉行初賽,建議利用課外閱讀時間進行,具體時間由各年級決定。初賽分年級組織,學生全部參加,組內教師交給監考,統一流水作業閱卷,每班依成績高低選5人參加決賽。(下午第三節下課各組組長到教導處領取競賽題)。11月28日上報參加決賽名單到教導處。
3、11月29日下午第四節課舉行決賽,由教導處統一組織(后附決賽工作安排)。下午第三節下課,參賽選手迅速到指定地點,監考教師迅速到教導處領取競賽題,17:00準時開考,17:45準時交卷。閱卷后,根據成績高低全年級拉通取獎。12月1日內上交獲獎名單電子文本,填寫獲獎獎狀。
4、12月5日,集體朝會時公布頒獎。
六、考務后勤宣傳
林紹新、唐金華負責獎狀及獎品的準備。李陽軍老師負責活動的攝影和報道。
唐金華、趙錦鴻等負責試卷印制與分發。
語文知識競賽活動方案 篇3活動目的:
為了更好地促進語文教學,檢查學生的語文基礎知識和基本技能,考察學生對語文知識的領悟能力和運用能力,提高學生語文素養水平,學校語文教研組決定開展學生語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學生積累、運用、創新等能力的體現,比賽不但要能檢測學生原有的認知水平,而且要能增加學生對學習語文知識的興趣。
競賽要求:
1、各班主任認真組織學生參賽,培養團隊精神和踏實認真地習慣。
2、要求學生書寫工整、干凈、不準抄襲、嚴肅考風。
3、監考老師嚴禁做監考以外的一切工作。要認真負責,嚴肅公正。
4、監考老師要提前進入階梯教室,提前5分鐘發試卷,提醒學生寫好班級、姓名。要統一時間、統一要求,不要拖延時間。
5、評卷教師必須認真評卷,仔細分析試卷,認真審核學生答題答案,堅持一把尺子量到底的.態度,客觀、公平、公正閱卷。認真加分,細心統計。
時間:
10月26日(周三)下午第一節課開始。
地點 :
階梯教室
參賽對象 :
1—6年級每班選出5名優秀學生。
競賽時間 :
80分鐘(閉卷筆試)
競賽內容:
試卷為100分,各年級段的綜合性知識。
監考教師:
批卷安排:
二年級:
三年級:
四年級:
五年級:
六年級:
注:各年級段的老師準備一份標準答案交到改卷老師手上。
獎勵設置:各年級段評出
2024-07-23 05:33
2024-07-23 05:22
2024-07-23 04:52
2024-07-23 04:12
2024-07-23 04:03
2024-07-23 03:59