任“志愿輔導員”,利用周一的主題班會課給一年級同學上隊課,幫助一年級隊員初步了解少先隊知識。并教讀入隊誓詞,教戴紅領巾,教行隊禮,教唱隊歌,教會呼號。
四、班主任教會新隊員寫《入隊申請書》,使學生知道申請書的格式和填寫要求。學生認真填寫《入隊申請書》,并把入隊申請書上交大隊部。
五、 班主任和家長形成教育合力指導學生結合自己的實際,將積極要求加入隊組織的愿望與具體行動聯系起來,引導學生“為身邊的人做一件好事”。
六、 班主任在學生爭章活動以后,入隊儀式前用班會課對學生進行考章,達到標準的,就將這些小朋友的名字和照片張貼在班級的榮譽欄上,成為其他同學學習的榜樣。
開展少先隊員活動方案6活動目的:
為促進隊員規范行隊禮,正確佩戴紅領巾、隊干部標志,培養學生養成良好行為習慣,樹立良好個人形象,從而端正校風、整治校貌、提升學校形象。
活動對象:
1——6年級少先隊員;
活動時間:
20xx年4月6日至期末;
活動內容:
正確行隊禮、規范佩戴紅領巾、隊干標志; 評比方式:集中評比和日常評比;
評比時間:
集中評比于4——5月份進行;日常評比從4月起在每周一升旗儀式由隊干部評比。
獎勵辦法:
各中隊的評比情況不扣分、不記入每周的雙優班評比。但在學期末納入先進班集體的評比。
評比安排:
1. 學校安排相關老師于4——5月份進行集中評比;
2. 大隊部負責安排培訓隊干部負責日常評比;
日常評比辦法:
⑴每周一升旗儀式時,大隊干部到負責的班級對隊員行隊禮,紅領巾標志的佩戴情況進行評比;
⑵為確保公平公正,各隊干部采用每周輪流到各班的方式對各班級進行評比;
⑶評比中不苛責求全,完美主義;
評比標準:
1、行隊禮標準規范;
2、紅領巾標志佩戴規范、整潔、無破損;
組織安排:每班安排一個隊干部檢查評比。每年級選擇一名組長,組長負責記錄評比表。做得好的打勾;做得不好的,寫明原因并注明人數。
附:行隊禮的標準動作
右手五指并攏,大拇指不可與四指分開。手掌與小臂成一直線,不可將手掌心翻出,臂肘壓向肩外,將頭、臉、肩露出,身體立正,眼平視,手舉的高度,以眼睛平視望不見手掌為宜,但手掌不宜過高,五指與頂頭距離以一拳為宜。行禮時,手臂由自然下垂狀態,經上衣中縫平面向上,手臂自然彎曲,到達標準位置后中止。
隊員敬隊禮的動作
看一個隊員行隊禮的動作是否標準,從兩點來觀察:一是手臂的路線,也就是動作的過程;二是手臂到位后敬禮的靜止動作。敬禮之前必須立正。第一動:右手五指并攏,直臂向前抬至與肩同高,掌心向左。第二動:右肘開始彎曲,腕不能有旋轉或彎曲變化。右手向額上方移動,大臂向右前上方抬起,成敬禮動作。此時右手拇指根關節對準身體中線,并距額頭一拳,掌心向左前下方。大臂向右約45度,向上約45度,這樣既保證手的高度,又能不擋自己的臉。收下額、挺胸。禮畢時,按敬禮的相反動作還原。說明:大拇指略微彎曲緊靠手掌。
紅領巾的正確結法是
1.將紅領巾披在肩上,鈍角對準脊椎骨,右角放在左角下面,兩角交叉;
2.將右角經過左角前面拉到右邊,左角不動;
3.右角經左右兩角交叉的空隙中拉出、抽緊。
開展少先隊員活動方案7活動目的:
1、結合“六一”節,談談自己的感受,體會到作為少先隊員的快樂,并以此激勵自己更好地做好各項工作。
2、通過自己風采的展示,來表現自己的快樂,培養健康向上的情趣。
活動準備:
事先排練好節目(小品、詩歌、童話表演等)
活動過程:
一、持人宣布活動開始。
同學們,昨天我們渡過了一個特殊的節日——六一國際兒童節,誰來說說自己的感受?
生:這次“六一”節,跟以往不同,我們開展了游藝活動,很新鮮,很快樂。
生:我在活動中得了二等獎,拿到了獎品,我很高興。
……
看來,這次“六一”節,都給大家留下了深刻的印象,大家都感到非常得快樂,這節課,就把這種快樂表現出來,和大家一起分享你的快樂。
二、活動內容
1、請看小品《海底悄悄話》,由楊曉超等表演。
2、請看童話劇表演《花母雞比蛋》,由胡勤學等表演。
3、詩歌朗誦。
(1)、《快樂的六一節》。
(2)、《光榮的少先隊員》。
(3)、《我驕傲,我是少先隊員》。
4、評出最佳演員、最佳朗誦能手。
三、活動結束
看到那么多同學精彩的表演,讓我們再次用熱烈的掌聲向他們表示感謝!希望大家在今后的學習中,也能表現得那么出色。
四、活動小結
童年是快樂的,過“六一”是興奮的,愿大家記得今年的“六一”節,更希望大家每天都有這樣的好心情,這樣的熱情,使自己各方面都有長足的進步。
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