別彰顯我校5月2日赴京參加中宣部組織的社會主義核心價值觀“在希望的田野上”大型文藝匯演,凱歌不綴,碩果累累。這將是臨沂市大地藝術學校在發展史上二次崛起,再次騰飛的里程碑。
職業教育活動周展板設計方案2“職業教育活動周”的設立,目的是要在全社會弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚,形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的良好氛圍。要堅持以提高質量、促進就業、服務發展為導向,注重改革創新,深化產教融合,推動職業教育發展實現新跨越,進一步培養形成高素質的勞動大軍,進一步提高中國制造和服務的水平,進一步增強產業國際競爭力,促進經濟保持中高速增長、邁向中高端水平和民生不斷改善。根據上級有關文件精神,為做好我校職業教育活動周的組織工作,特制訂如下實施方案:
一、活動時間
20××年5月9日至5月15日。
二、組織實施
(一)積極開展開放校園活動。
活動周期間,宣傳學校特色和辦學成績,宣傳優秀學生、優秀畢業生事跡。各部門要及早做好準備,制作展板,組織好各專業學生技能展示,開放各種專業技能實訓室,積極宣傳學校特色,擴大辦學的影響力。
負責部門:辦公室、招生辦、實習就業科、教務處
(二)積極開展形式多樣的為民服務活動。
1.開展專業買粉絲宣傳進社區活動
與20××年招生宣傳工作相結合,面向學校周邊的中學、社區開展專業買粉絲宣傳活動。學校成立買粉絲宣傳小組,由招生辦負責制作宣傳展板,分頭進駐各學校、社區,廣泛宣傳職業教育政策、學校辦學特色、專業發展優勢等,讓廣大人民群眾及時了解職業教育前沿信息和發展成果,擴大職業教育的影響力。
負責部門:招生辦
2.開展專業技術服務進社區活動
一是利用學校重點專業,面向社會開展技術買粉絲服務。二是學校以專業為單位成立專業服務組,積極開展專業技術服務進社區活動。各小組要找準與群眾生活的`結合點,準備好宣傳展板和學生實訓成果,在社區內廣泛開展建筑裝飾買粉絲、家電維修等為民服務活動。
負責部門:教務處
3.開展學生服務志愿隊進社區活動
利用活動周周末期間,由團委組織開展學生志愿服務活動。一是組織學生開展職業禮儀展示活動;二是在各專業遴選優秀技能之星組成志愿服務隊,開展進社區志愿服務活動,引導學生在志愿服務中踐行社會主義核心價值觀,增強責任感、使命感,樹立成長成才自信,同時面向社會展示職業教育成果和學生的職業素養。
負責部門:團委
(三)開展校企合作育人展示活動。
面向社會開放學校實訓教室,及時宣傳學校辦學成績,廣泛開展招生就業買粉絲活動,利用系列展板集中展示校企合作育人典型事例和取得的成績。邀請部分有影響力企業設置企業展區,介紹企業文化、產業發展前景等情況。
負責部門:招生辦、實習就業科
(四)開展好職業教育活動周宣傳工作。
由學校辦公室牽頭、各科室配合,及時聯系山西電視臺及各新聞網站,圍繞活動周主題開展系列報道活動,重點報道各專業、科室活動開展情況及學校辦學情況、優秀畢業生事跡和企業參與職業教育、開發人力資源的典型事例。
負責部門:辦公室
(五)做好班級內的宣傳工作。
以班級為單位,確定不同的主題,圍繞行業、專業及就業制作專欄,動手制作模型、繪制圖形,通過此次活動使同學們更加深刻認識建筑業的發展遠景,提高學習興趣,樹立掌握技能的信心。活動結束后全校進行評比,對表現突出的班級予以獎勵。
負責部門:學生科
三、活動要求
(一)各部門要高度重視活動周組織工作。
各部門要充分認識活動周的重要性,認真組織,周密配合,積極開展工作,及時有效地將我校的辦學特色和取得的職業教育成果多層次、全方位的展示和宣傳出去,進一步擴大學校的社會影響力。
(二)各部門要精心組織活動周主體內容。
各部門要嚴格按照學校制定的活動方案部署開展工作,同時根據自身部門特色可開展創新項目,通過豐富多彩的集中活動和形式多樣的技術手段,充分展示各專業辦學成績和師生風采,讓社會各界更直觀地感受和體驗職業教育的精彩,更廣泛地支持和參與職業教育的發展。
(三)認真做好活動周啟動儀式。
學校將利用5月11日課間舉行“山西省建筑工程技術學校職業教育活動周啟動儀式”,各部門要做好相關配合工作。
各部門要注意活動周期間相關圖文、影像資料的保存,并于5月18日前將活動總結報告報送學校辦公室。
職業教育活動周展板設計方案3為貫徹國家、省20xx年職業教育活動周的總體精神,做好黑龍江省20xx年“職業教育活動周”職業教育在我身邊體驗活動,按教育局工作要求。大力弘揚社會主義核心價值觀,促進職業教育產教融合、校企合作培養合格技術技能人才,促進大眾創業、萬眾創新。加快發展我市職業教育,服務當地產業發展,促進創業就業,努力打造全國沿邊對俄最大的職業教育基地。為建設東北亞區域性國際化口岸名城和全面建成小康社會提供應用人才支持和智力保證。為了切實做好20xx年職業教育活動周各項工作,特制定本方案。
一、活動周時間和主題
1、時間:5月的第二周,即20xx年5月8——14日
2、主題:“弘揚工匠精神傳承技術技能”
二、活動目的
通過開展“職業教育在我身邊體驗活動”,走進校園、走進企業、走進社區,展示職業教育學習環境、工作環境、師資力量、技能大賽獲獎成果、辦學成果等,讓家長、學生和普通百姓知曉當前加快發展現代職業教育的新政策,體驗職業院校的辦學實力和特色,感受職業教育內涵和魅力,加深對職業教育和職業院校的認可度,擴大職業教育和職業院校宣傳影響力,營造全社會關心支持職業教育的良好氛圍。
三、活動內容
(一)舉辦“職業教育走進學校體驗日”活動
1、組織召開由市領導及各相關委辦局領導、合作企業領導、家長代表、社區代表、初中學生及家長參加的“職業教育活動周”的啟動儀式。(此項工作由職教中心學校校辦負責)
2、教學開放日。邀請中小學生、家長和社區居民到校參觀,以專業部為單位開展專業技能展示活動,各專業部培訓本專業講解員,讓社會了解職業教育,培養職業興趣和職業意識,擴大職業教育影響力。(此項工作由職教中心學校教務處牽頭、專業部同辦)
3、舉行全省中職學校技能大賽表彰獎勵大會,邀請社區、共建單位及家長參加,向社會展示職業教育發展成果。(此項工作由職教中心學校教務處負責,可采取項目承辦制)
4、組織全國文明風采大賽預選賽,展示職業教育德育工作成果及學生精神風貌(此項工作由職教中心學校政教處負責,可采取項目承辦制)
5、開展校、企、政、社共同參與舉辦的籃球比賽,同過參賽隊員參觀校園、實訓室和比賽,全面了解學校的辦學環境及辦學條件。(此項工作由職教中心學校體育組負責)
同過舉辦“職業教育走進學校體驗日”活動,讓群眾充分領略職業院校師生風采,感受現代職業教育特色與魅力,認同“職業教育大有作為,職教學生同樣有出彩的人生”,增強職業教育吸引力。
(二)舉辦“職業教育走進企業體驗日”活動
1、學校各專業部積極聯系合作企業,組織學生進入企業開展參觀或實訓活動,知曉產業發展前景,了解專業人才需求規格,體驗實際崗位的工作流程和職責要求,體驗職業人的工作境界和工匠精神,觀摩工匠(大師)技藝絕活展示,進行學生跟崗或頂崗專業技能操作,培養學生職業認知和職業意識,感受職業教育支撐產業發展、促進就業創業的重要作用,增強職業認同,拉近學習和就業距離。(此項工作由職后教務處牽頭,專業部同辦)
(三)舉辦“職業教育走進社區開放日”活動
1、志愿者服務。走進社區,充分發揮專業優勢,開展職業教育宣傳、技術服務和社區志愿服務,讓社會共享職業教育發展成果。(此項工作由職教中心學校團委負責)
2、組織教師和學生志愿者到中心廣場進行宣傳買粉絲服務,設立宣傳服務站,播放職業教育專題片,發放職業教育宣傳材料,擴大職業教育活動周的影響。(此項工作由職教中心學校團委牽頭,總務處與招生辦同辦)
3、社會化服務。開展短期培訓項目推介活動。面向企事業發放技能培訓征求意見函,進行培訓項目調研,安排短期培訓課程計劃。(此項工作由職教中心學校職后教務處負責)
四、媒體宣傳
積極聯系當地新聞媒體做好宣傳工作。要充分發揮網絡、報刊、電視、廣播、買粉絲等宣傳媒體的作用,開展形式多樣、內容豐富,多層次、全方位的職業教育宣傳活動。
1、每個部門在活動周期間要將活動進展體現在校園網站責任欄目中;至少向學校網站或上級網站推送一篇新聞宣傳稿件;向報社投送一篇宣傳稿(內容可選面可選點);至少開展一次活動并通過黨支部或自行邀請電視臺錄像,投稿和電視臺采訪需提前安排日程并上報黨支部。(此項工作由職教中心學校黨支部負責,各部門同辦)
2、在學校電子屏和網站展示職業教育活動周的活動內容。(此項工作由職教中心學校黨支部負責)
3、工會圍繞“大眾創業萬眾創新”發現在學校各項工作表現突出的先進典型和優秀團隊,通過各種宣傳媒體進行宣傳。
4、走出去,進入三所初中宣傳學校辦學成果,專業發展情況;請進來,邀請初中學生到校參觀,了解職業學校辦學環境和辦學條件。(此項工作由招生辦負責)
五、保障措施
1、成立“職業教育體驗活動”領導小組
組長:蘭福
副組長:
組員:
2、各部門要高度重視職業教育活動周工作,按學校關于職業教育活動周的方案要求,認真策劃、組織好活動周的各項工作,達到展成就、擴影響、造聲勢、促發展的目的。
3、學校總務處要積極配合學校各部門工作,在活動周期間作好學校安全工作的設施及人員保障,同時為各部門提供物質支持,確保活動安全順利開展。
4、工作中要注意素材積累和經驗總結,活動結束后各負責部門需上交圖片材料至少3張,影像資料至少1段(時長不短于3分鐘),文字總結材料不少于500字。
5、建立職業教育活動周安全工作預案,見附件一。
6、編制活動時間安排表,見附件二。
職業教育活動周展板設計方案4一、時間
5月4日—5月5日。
二、地點
北部灣職業技術學校(地址:xx市欽南區乘風大道51號)。
三、參加人員
(一)教育廳領導、xx市領導;人力資源社會保障廳等相關部門負責人;xx市有關單位代表。
(二)各設區市教育局分管職業教育副局長、職
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