5、打保齡球:每人打三次,凡在10米距離內打中目標者,獲獎券一張。
6、盲人擊鼓:每人擊一次,蒙上眼睛轉三圈,凡擊中鼓者,獲獎券一張。
7、釣魚:每人釣一分鐘,釣三條者,獲獎券一張,釣六條者獲獎券二張,以此類推。
8、挾乒乓球:每人挾一分鐘,挾完20個乒乓球者,獲獎券一張,挾完40個乒乓球者,獲獎券二張。
9、套圈:每人套五次,套中二個者,獲獎券一張,套中四個者,獲獎券二張,套中五個者,獲獎券三張。
10、飛鏢:每人投三支,在規定位置內每投中一支者,獲獎券一張。
11、搶說運動項目:主持人準備好一個籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時必須先說出一個運動項目名稱(如滑冰),另一個人在接球時必須馬上說出另一個運動項目名稱。在一分鐘內,誰說出的運動項目多,誰即得獎劵。
13、妙接對聯或歇后語:主持人要準備好三條對聯或歇后語。主持人說出上聯或下聯,讓參賽者來接,對的即得獎劵。參賽者在接對聯或接歇后語的過程中,其他人不得提示。
14、聯想ABC:主持人事先把一些英語單詞做成簽,由參賽者抽三次,并對所抽內容進行聯想,如果能正確并連續地做出三個即得獎劵。如:主持人在說出run 這個單詞后,參賽者就要做跑的動作來與run這個單詞聯系起來。
15、比比誰的眼力好:主持人準備好三支筷子,一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側,筷子離瓶口約一米的距離,瞄準瓶口,放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里,便是優勝者,即得獎劵。每人有三次機會。
16、快樂呼拉圈:在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方,才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎劵。每人有三次機會。
17、比比誰的運氣好:主持人要準備好若干顆且顏色不一樣的珠子,其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子里,讓游戲者伸進袋子里抓三次,每次只抓一個珠子(多抓不算),若抓中紅色珠子,則中獎劵;反之,沒有中獎
18、掌上明珠:主持人要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上,沿著桌子走。走至終點,球未丟就得一張獎劵。(桌子豎排三張,參賽者沿桌子在規定時間內繞一圈。)
19、彈球:主持人準備好三個乒乓球和三個小紙箱。三個小紙箱平放在一張桌子上,成品字形。參賽者站在桌子前面,主持人將三個乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔,若彈起的乒乓球彈進小紙箱內,參賽者即得獎劵。
小百科:世界上許多國家都將6月1日定為兒童的節日,尤其是在社會主義國家。在歐美國家,兒童節的日期各不相同,而且往往很少舉行社會公眾性的慶祝活動。因此有人誤解為只有社會主義國家才將6月1日定為國際兒童節。
幼兒園教案 篇3活動目標:
1.愿意在同伴面前大膽表達,與同伴一起分享春天里的開心事。
2.畫一畫、說一說,發展造型、構圖能力和專注的傾聽能力、語言表達能力。
活動準備: 《小朋友的書美工》、水彩筆。
活動過程:
1.繪畫"春天里的開心事"。
◆導入主題,引起幼兒美好的回憶:春天來了,天氣漸漸地變得曖和了,花開了,草綠了,請你說說春天到底是什么樣子的。春天里,哪些事情讓你覺得很開心?
◆啟發創作:我們把春天里看到過的或者自己經歷過的開心的事情畫下來。先想一想什么事情最開心,為什么開心?
◆提出作畫要求:畫的時候要把主要的事情畫大,要注意刻畫春天的色彩和環境。
◆幼兒創作,教師指導。
2.結合幼兒作品開展談話:春天里的開心事。
◆幼兒兩兩結伴互相講述。
◆教師邀請2-3位幼兒講述,其余幼兒傾聽并評價。
幼兒園教案 篇4中班教案《打氣筒》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒體驗成功的喜悅和節日來臨的快樂,了解打氣筒的使用與人們生活的關系,發展幼兒的動手能力,快來看看幼兒園中班《打氣筒》教案吧。
活動目的:
1、了解打氣筒的使用與人們生活的關系。
2、體驗成功的喜悅和節日來臨的快樂。
3、發展幼兒的動手能力。
4、探索、發現生活中氣球的多樣性及特征。
活動重難點:
在裝扮教室的過程中,感知打氣筒給人們生活帶來的方便與快捷,體驗成功的喜悅和節日到來的快樂。
正確使用打氣筒的方法。
活動準備:
1、經驗準備
幼兒有玩過手動、腳踩打氣筒的經驗。
2、物質準備
各種顏色氣球若干;手動、腳踩打氣筒14個;電動打氣筒一個;自制PPT。
3、環境準備
背景音樂《we wish you a merry christmas》;彩帶布置的活動室。
活動流程:
情境導入——操作分享——拓展經驗
活動過程:
一、情景導入
1、教室里為什么掛上了彩帶?
還可以掛些什么?
幫我吹氣球?
2、幼兒吹氣球
你把氣球吹大了么?
吹完氣球你有什么感覺?
3、小結:用嘴巴吹氣球吹不大也很累。
二、操作交流分享
你有什么好辦法吹氣球?(打氣筒)
第一次操作
每人選擇一種打氣筒嘗試打氣球。
1、幼兒操作,教師觀察。
2、個別幼兒介紹。
你用的是那種打氣筒?你的氣球有沒有變大?
介紹打氣筒的名稱手推打氣筒和腳踩打氣筒
3、教師演示手推打氣筒。
氣球套在打氣筒的口子,一只小手捏緊,一只小手不停地拉推打氣,氣球才會變大。
4、介紹腳踩打氣筒的使用方法
有誰用了另一種打氣筒?
你是怎么打氣的?
5、小結:不論手動和腳踩的打氣筒都要先把氣球套進出氣孔,捏緊不讓它漏氣,然后不停的打氣,這樣才能把氣球吹大。
第二次操作
用剛才我們說的方法來打氣球,試一試能不能成功?
看看誰打的氣球多。
1、幼兒操作,教師巡回指導(放音樂)
注意安全,不要太大,以免氣球爆掉。
打完一個可以繼續打。
2、我們用氣球打扮教室漂亮么?
你覺得自己吹氣球和用打氣筒那個方便?
小結:使用打氣筒打氣球比較方便,但是一定要用正確的方法才能讓氣球變大。
3、演示電動打氣筒
你們發現電動打氣筒和剛才的打氣筒那個更快呀?
活動延伸:
1、你知道哪些地方需使用打氣筒么?
2、播放幻燈片(打氣筒的用途)
3、還有許多工具給我們生活帶來了方便,找一找。
活動反思:
氣筒是幼兒常見并感興趣的工具,該活動來源于日常生活之中。本次活動體現了“用事實來說話”的精神。孩子們通過實驗不僅了解了打氣筒的構造,而且在教師的引導下用事實糾正了錯誤概念。利用玩具引導孩子們科學地探究其中的奧秘,不失為一種好辦法,它能讓幼兒體驗科學探究的樂趣,認識到科學與日常生活的密切關系。活動過程中,體現了幼兒的主體性。活動組織具有層次性,一環緊扣一環,讓幼兒在每一次的操作中,都明確操作要求,邊操作邊思考,使活動充滿趣味性,幼兒在愉快、積極的氛圍中獲取知識。
小百科:打氣筒是空氣泵通過抽拉方式,將空氣吸入儲藏部位,然后通過推進方式注入或補充各種輪胎和一些球類所需的空氣。
幼兒園教案 篇5活動目標
1. 能選擇運用自己喜歡的材料進行設計房屋,并能較合理的安排畫面,培養幼兒表現美和創造美的能力。
2. 培養幼兒剪、折、粘、貼、畫的能力,發展幼兒小手肌肉的靈活性。
3. 培養幼兒在活動中細致,獨立的操作習慣。
活動重點: 讓幼兒能選用自己喜歡的方法,體會建造房屋的樂趣。
活動難點: 幼兒能夠建造出各種不同形態的房屋。
活動準備:
教具準備: 小熊手偶ppt
學具準備: 裝有各種材料的筐子4個。
(1) 第1筐內裝各種圖形。(全部都是圓形、半圓、三角形、長方形、正方形等大小不一的'幾何圖形。)畫筆2盒,白紙若干張,膠棒4支。
(2) 第2筐內裝正方形彩紙若干張,白紙若干張,剪刀5把,膠棒4支,畫筆2盒。
(3) 第3筐內裝各色紙繩、紙球若干,乳膠,剪刀5把,簡筆房屋圖畫若干張,白紙若干張,畫筆2盒。
( 4 )第4筐內裝大盒彩筆,蠟筆,白紙若干張。
幼兒經驗準備:課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經驗;會折、剪一些形狀的房子。認識圓形、半圓、三角形、長方形、正方形幾何圖形。
活動過程:
一. 情境引入激趣。
1師:(出示ppt圖片:小熊和樹洞)看,誰睡了一個冬天,現在醒來了?對了,是小熊。(出示手偶小熊):我現在睡醒了,小朋友你能告訴我現在是什么季節嗎?你從哪知道是春天來了?幼兒說一說
2小熊:小朋友觀察真仔細,謝謝你們告訴我。我現在要去看看我一個冬天沒住的房子了,我得打掃一下,啊?(假裝吃驚)我一個冬天沒住,我的房子都快被北風爺爺吹得快倒了(出示破舊房屋圖)。小朋友你能幫幫我,給我建一座新房子嗎?
二. 交待作畫要求
1 出示材料,明確要求
(1)師:先讓我們看一看,桌子上的材料:
老師要請每個小朋友來做小小建筑師,給小熊建造一座新房屋,可以是你見過的,也可以是你想出來的。今天老師給每個小朋友準備了四種不同的材料,①你可以用圖形拼貼房屋;②可以剪折房屋;③可以用紙繩粘貼房屋;④還可以畫房屋,然后給房屋涂上你喜歡的顏色。
(2)提要求:
①在建造之前,小朋友要想好,你想做什么樣的房屋,再到相應的組里挑選你所需要的材料,然后開始建造房屋,最后把它貼或者畫在白色圖畫紙上合適的位置。
②你把小熊的家建造好以后,請你在小熊的家附近設計一個春天的花園,讓小熊欣賞春天
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