面現象,只是一葉障目,鄧小平爺爺也說,計算機要從娃娃抓起。”
“我知道有一種軟件可以控制上網時間,如上網時間超過三小時,就會自動切斷調制解調器的電源。”
“那你能保證每個同學都會安這樣的軟件嗎?而且三小時已經是很長了,這樣對你的視力已經有很大損傷了。”
“現在有一種電腦屏幕防護層可以保護你的視力。”
“計算機是對我們漢字的侵略。”
“但我覺得在網上查資料要點擊鼠標,并不需要打字。”
好在小主持人還是保持了清醒,她及時地提醒:“看來大家了解的知識很多,但是大家有點跑題了。”
孩子們想到了求助于爸爸媽媽,他們把電話打給了一位同學的爸爸 —— 正在拉薩的援藏干部,他說:“首先表明一點,我個人就很喜歡上網,我在西藏,天高地遠,交通不便,我需要通過網絡了解外界,與外界溝通,你們花二小與西藏城關區第二小學的 ‘手拉手’活動也是我通過網絡了解到的。我覺得小學生可以上網,因為上網提供了方便的學習方式,從靜態的學習到開放的學習,提供有效的信息,有利于孩子們視野的開拓。但是,上網要有限度。”
他的話立刻引起了孩子們的共鳴。“叔叔說的對,記得去年開始我學會了上網,在網上可以與老師交流溝通可方便了。”
“我也是,每開次隊會組織隊活動,我都要從網上查閱大量資料為我們的少先隊活動添了很多彩。”
的確,就像孩子們講到的,花二小在學生上網方面進行了正確的引導,專門開設了“信息課”,學生在學校的電腦教室學會了上網查閱資料、下載文字和圖片。在語文、英語等課程的教學中,在少先隊的各項活動中,學生們都能通過網絡獲得知識和信息。
隨著辯論進入尾聲,小主持人提出問題:今后該怎么辦?
孩子們紛紛表示:“上網時要有爸爸媽媽監督。”“公布綠色網絡,上網時間要適量。”“我們也可以安裝控制軟件嘛!”
最后,在現場的共青團北京市委中少部部長郭新保表示,作為新出現的先進信息技術,互聯網促進了社會的發展,拒絕網絡是不對的,但網絡上內容龐雜,有些內容不適合小學生,所以同學們要在家長和老師的指導下文明上網,讓網絡為我們的成長服務。
要善于網上學習,不瀏覽不良信息。
要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人。
要增強自護意識,不隨意約會網友。
要維護網絡安全,不破壞網絡秩序。
要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。
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