有自己獨立思考的機會,體現在有幼兒思考的時間。
△應主要看幼兒在活動中的表現。
評課:
(提倡自信)評價的目的不是為了證明,而是為了改進。——美國著名的教育評價學者斯皮爾伯
①樹立正確的評課理念:
★實事求是
★講究評課藝術
★注意語言技巧
★方法多樣,因人而異
★適時進行雙向互動
(如:新老師----教學的基本技能;舊老師----觀念、理念的創新。)
②把握評課的基本要素:
★評選材:
(如:小班----以認知為主;大班----以動手實驗、了解科學為主。)
一看選材是否符合幼兒生活經驗水平、認知規律以及心理特點;
二看教師對教材理解是否透徹,是否能正確抓住教材的重難點。
★評教學目標:
(制定的目標應小而精)
·從活動目標制訂來看,要看是否全面、具體、適宜,重點是否明確。
全面:是指要從知識、能力、思想感情、學習策略、文化策略等五個方面來確定教學目標。
具體:是指知識目標要有量化要求,能力、思想情感目標要有明確要求,體現五大領域活動的特點。
適宜:是指確定的教學目標,能以綱要為指導,體現年齡、領域教材特點,符合幼兒年齡實際和認識規律,難易適度。
·從目標達成來看,要看教學目標是不是明確地體現在每一教學環節中,教學手段是否都緊密地圍繞目標,為實現目標服務。要看活動中重要內容、重點內容的教學時間是否得到保證,重點知識和技能是否得到鞏固和強化。
★評教學準備:
看是否重視知識經驗的準備;看材料的準備和環境創設是否能真正為完成目標服務。
★評處理教材:
要評析教學活動是否突出了重點,突破了難點,抓住了關鍵。
幼兒園老師的職責:
1、幼兒園配班老師崗位職責,教育工作,自覺執行幼兒教師職業道德規范,遵守各項規章制度;
2、幼兒園配班老師職責,熱愛幼教事業,遵守教師的職業道德,嚴格遵守幼兒園各項規章制度;
3、配班教師崗位職責,自覺執行幼兒教師職業道德規范,遵守各項規章制度;
4、這是配班教師的職責教育工作,自覺執行幼兒教師職業道德規范,遵守各項規章制度;
5、幼兒園老師工作職責,主班老師工作職責,嚴格遵守幼兒園各項規章制度和師德規范。
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